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[교육학] 배려윤리와 배려교육 - theory 적 배경, 길리간, 나딩스, 초등도덕과 교육목표

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「초등도덕교육론」
배려윤리와 배려교육

- 목 차 -
I. 서론

II. 본론1
1. 배려윤리의 theory(이론)적 배경
2. 길리간의 배려윤리
- example(사례) 적용 및 分析(분석)
3. 나딩스의 배려윤리

III.본론 2
1. 초등도덕과 교육goal(목표) 로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 plan
- 교과서 example(사례) 적용
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용

IV. 결론

I. 서론

현대 우리 사회의 도덕적 문제의 직접적 요인이라 할 수 있는 타인에 대한 배려가 부족하게 된 데에는 개인의 자유와 권리를 우선하는 서구의 자유주의 사상 및 자유주의적인 도덕교육의 effect이 크다. 타인의 권리를 부당하게 침해하지 않는 한 자신의 권리를 극대화하는 것이 정당한 도덕적 행동으로 인식되는 자유주의적 도덕 관점에서 보면 타인에 대한 배려는 도덕적 책

「초등도덕교육론」
배려윤리와 배려교육

- 목 차 -
I. 서론

II. 본론1
1. 배려윤리의 theory(이론)적 배경
2. 길리간의 배려윤리
- example(사례) 적용 및 分析(분석)
3. 나딩스의 배려윤리

III.본론 2
1. 초등도덕과 교육goal(목표) 로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 plan
- 교과서 example(사례) 적용
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용

IV. 결론

I. 서론

현대 우리 사회의 도덕적 문제의 직접적 요인이라 할 수 있는 타인에 대한 배려가 부족하게 된 데에는 개인의…(생략(省略))

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