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롸이거루스의 정교화theory(이론)에 대한 리포트

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롸이거루스는 교수설계에 대한 거시적 수준의 이론을 주장하였으며, 수업은 초기에 거시적으로 전체적인 맥락으로 설명한 후, 본격적인 수업이 이루어질 때는 미시적이고 세부적으로 수업이 이루어집니다. 그리고 본 수업이 끝난 후에는 요약자와 종합자를 사용하여 배운 내용에 대해 요약적으로 종합하는 과정을 거칩니다.




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이 자료(data)는 롸이거루스의 정교화theory(이론)에 대한 것입니다. 즉, 단일 사상을 가르치기 위한 교수방법을 다루는 메릴의 미시적 교수theory 과는 어느 정도 …(省略)


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이 자료는 롸이거루스의 정교화이론에 대한 것입니다. 롸이거루스는 교수설계에 대한 거시적 수준의 theory(이론)을 주장하였으며, 수업은 초기에 거시적으로 전체적인 맥락으로 설명(說明)한 후, 본격적인 수업이 이루어질 때는 미시적이고 세부적으로 수업이 이루어집니다. 그리고 본 수업이 끝난 후에는 요약자와 종합자를 사용하여 배운 내용에 대해 요약적으로 종합하는 과정을 거칩니다.



1. 개관
2. 정교화의 종류
3. 요약자와 종합자, 비유
4. 정교화theory 의 교수설계 단계



1. 개관
롸이거루스가 제시한 theory 은 교수설계에 관한 거시적수준의 theory 으로 여러 개의 사상을 어떻게 연결하고 계열화하는 가에 대한 교수strategy을 다룬다. , 롸이거루스의 정교화이론에 대한 레포트사범교육레포트 , 요약자와 종합자 비유 롸이거루스의 정교화이론 거시적 교수이론 미시적 교수이론 메릴의 내용요소전시이론 대요 교수설계의 단계 개념적 정교화 이론적 정교화
레포트/사범교육

롸이거루스의 정교화theory(이론)에 대한 리포트



설명





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